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前几天讨论英语听力，有人说初中英语听力是这样的：

—你～是～几~点~到~学~校～的～

—我～是～八～点～到～的～

而高中英语听力是这样的：

—您是几点到学校的？八点还是九点？

—我是几点到的呢？什么呢，哎呀！我是七点半出发的，路上堵车了，花了五十分钟才到学校。我以为我八点半就能到学校呢，结果就来晚了！不过幸好赶在九点前到了~~~~~

然鹅，有人说这绝对纯属胡扯！我们初中生听英语听力明明是这样的：

—你是&@#%+（&什么?

—我是&@&#%+～～～～

其实，听力之所以这样，主要是因为大家没有掌握到听力关键点、关键词！！掌握了听力的关键点、关键词，英语听力便不是问题。

下面小天就针对不同的题型来讲解一下不同类型题目的答题技巧。

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

1、先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处，这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2、由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

3、平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如 thirteen/thirty；close/clothes；present/parent；horse/house；knows/news；bread/break/breath等。

4、注意区别句子中的同音词。如

whether/weather；four/for；two/too/to；where/wear等。

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

1、听前认真浏览选项，掌握其意思。

2、听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3、平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女），时间（如果有的话），地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息），语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原大意，看清问题，即可选出正确答案。

技巧：根据选项找出相同点＋猜测问题＋细听关键词

注意数字类型的表达：

1）“零”的读法：Zero或o.

2）“double”的用法：例如56443210，读作five six double four (four four)three two one o/zero

3）小数的读法：“小数点”读作“point”

4）每隔一天：every other day,every two days

5）信号词：more than,less than,over,double,

increase by/to,decrease,half,quarter,total等。

这个题型比较困难，小天多说几句。短文主要为记叙文，与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：

1、听短文，判断正误。

2、听短文，根据所给的问题选择正确答案。

3、根据短文内容回答问题。

4、根据短文内容完成句子。

这个题的技巧是要坚持四个原则:

顺序原则：中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的信息，答题即可。

格式统一原则：考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否统一用不定式形式，或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。

注意数字前是否需要加上No.，或是价格前后是否加上￥或yuan。

语法精确原则：仍然是提醒考生不要犯语法上的小错误，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S等。

单词过关原则：表格题中经常要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对同学们的单词拼写要求是相当高的。

做这类题应注意的问题：

1、抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2、听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3、听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4、平时注重听力训练和阅读训练相配合。